المحتويات
لماذا وماذا وكيف استراتيجية عالم مكارثي: يتطلب نجاح عملية التدريس من المعلم أن يكون على دراية بالاستراتيجيات المختلفة المستخدمة في عمليات التعلم والتعليم وأيضًا أن يكون قادرًا على اختيار واستخدام الإستراتيجية المناسبة. من خلال الموقع فكرةي ، سيتم تحديد استراتيجيات التعلم بدقة في تحقيق النتائج التعليمية المرجوة ، وبالتحديد معالجة استراتيجية الأصابع الخمسة وأهميتها ودور كل من المعلم والطالب في هذه الاستراتيجية.
استراتيجيات التعلم والتعليم
تعرف الاستراتيجيات التربوية بأنها مجموعة من القواعد العامة التي تتضمن مجموعة من الآليات والآليات التي تتمثل في الأساليب التي يرسمها ويتبعها المعلم لتحقيق وتحسين المخرجات التعليمية من قبل عضو هيئة التدريس. يشمل التدريب أنشطة مثل المناقشة والعرض والتنسيق ، وبالتالي استراتيجيات التعلم ، وهما مكونان رئيسيان ، والطريقة والإجراءات ، بحيث يمكن للمدرس اختيار الطريقة والأسلوب المناسبين دون الانحراف عن استراتيجية التدريس المحددة.
بينما يتم تعريف استراتيجيات التعلم على أنها الإجراءات وعمليات التفكير والسلوكيات التي يقوم بها المتعلم في مهام التعلم ومعالجة المعلومات وحل مشاكل التعلم ، يتم تعريف التعلم على أنه استراتيجي عندما يدرك المتعلم أن هناك طرقًا وإجراءات محددة يجب استخدامها. في عملية التعلم.[1]
أنظر أيضا: استراتيجية برنامج التعلم
لماذا وماذا وكيف استراتيجية العالم مكارثي
لماذا وماذا وكيف تمثل الإستراتيجية إستراتيجية الأصابع الخمسة المستخدمة في التعليم ، وتستند هذه الإستراتيجية على نموذج كولب الذي يتنبأ بأن المتعلم يستخدم التفكير والعواطف ، ونظرية نصفي الدماغ الأيمن والأيسر. تعتمد الإستراتيجية على استخدام خمس أدوات أسئلة رئيسية وهي لماذا وماذا ومتى وكيف وأين .. لمساعدة الطلاب على اكتساب مهارات مختلفة مثل التخمين والتلخيص والاستماع والعديد من المهارات العقلية الأخرى. ساعد الطالب على تذكر العناصر الأساسية للقصة من خلال ربطها بأصابع اليد الخمسة على النحو التالي:[2]
- يشير الإبهام إلى الإعداد.
- إصبع السبابة يشير إلى الأحرف.
- هذا يعني مركز المؤامرة.
- يشير إصبع الخاتم إلى الأحداث.
- يظهر الخنصر النهاية.
خمس خطوات استراتيجية الأصابع
تعتمد استراتيجية الأصابع الخمسة على الخطوات الخمس الرئيسية التي يستخدمها المعلم في التعامل مع الطلاب:[2]
- ارسم نموذجًا تخطيطيًا ورقيًا بخمسة فروع أو خمسة أصابع.
- اكتب أسئلة ماذا ولماذا ومتى وكيف وأين على كل إصبع أو فرع ولخص الأفكار الرئيسية في منطقة النخيل.
- قسم الطلاب أو المتعلمين إلى عدة مجموعات ، كل مجموعة مكونة من خمسة طلاب.
- قبل بدء الدرس ، طلب المعلم من الطلاب قراءة عناوين الدروس الرئيسية وكتابة الأسئلة والأفكار التي لم يتمكنوا من فهمها.
- بعد أن ينتهي الطلاب من هذا النشاط ، يشرح المعلم الدرس ويطلب من الطلاب كتابة الإجابات على أسئلتهم في كل إصبع أو فرع وتلخيص الأفكار الرئيسية في راحة أيديهم.
- إبلاغ المعلم بخطط الطلاب وتقييمها وتقديم الملاحظات والملاحظات بشأنها.
أنظر أيضا: أنواع الإستراتيجية التعليمية
دور المعلم في استراتيجية الأصابع الخمسة
دور المعلم في تنفيذ إستراتيجية الأصابع الخماسية مع الطلاب هو كالتالي:[2]
- يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات من خمسة أشخاص لتشجيع العمل التعاوني بينهم.
- اشرح كيف ستنفذ هذه الاستراتيجية وكيف ستستخدم أدوات طرح الأسئلة.
- تشجيع الطلاب على الإجابة على خمسة أسئلة كتبوها بعد فهم الدرس.
- لاستخدام الأساليب التي تساعد الطلاب على تطوير مهارات التفكير لديهم.
- تحفيز الطلاب على صياغة أسئلة عميقة ومهام صعبة ومثيرة للتفكير.
- راجع أسئلة الطلاب وقدم الدرجات والإجابات الصحيحة.
- خلق بيئة صفية تعاونية ومحفزة.
دور الطالب في استراتيجية الأصابع الخمسة
دور الطلاب والمتعلمين في هذه الاستراتيجية هو كما يلي:
- قم بصياغة أسئلة سليمة حول الدرس أو المهمة باستخدام أداة خمسة أسئلة.
- اطرح أسئلة قوية ومثيرة للتفكير.
- ابذل الجهد اللازم للإجابة على الأسئلة التي يطرحونها.
- التعاون في انجاز المهام التدريبية.
- انتبه للمدرس أثناء المحاضرة للإجابة على الأسئلة بشكل صحيح.
- المشاركة في عملية التقييم الجارية.
مزايا استراتيجيات لماذا وماذا وكيف
تختلف هذه الإستراتيجية عن غيرها لعدة أسباب منها:
- لإعطاء الطالب القدرة على صياغة الأسئلة وإيجاد الحلول.
- زيادة الثقة بالنفس لدى المتعلم وتمكينه من تحمل مسؤولية التعلم.
- تشجيع ودعم عمل الطلاب التعاوني والحوار مع بعضهم البعض ومع المعلم.
- يساهم في تقوية المخرجات اللغوية للطالب.
- مشاركة الطلاب في العملية التعليمية.
- لإعطاء الطلاب الفرصة لتقييم أنفسهم.
انظر أيضًا: في أي مرحلة تستخدم استراتيجية التلخيص؟
لقد وصلنا إلى نهاية هذا المقال حيث يتم تحديد سبب وماذا وكيف إستراتيجية عالم مكارثي أو إستراتيجية الأصابع الخمسة بالإضافة إلى أهميتها ودور كل من المعلم والمتعلم في هذه الإستراتيجية.